Objetivos do curso
A estrutura curricular do curso de Filosofia é formada essencialmente por disciplinas teóricas, as quais os estudantes aprendem sobre a História da Filosofia e estudam as principais obras de pensadores e filósofos consagrados. O objetivo do curso é formar profissionais altamente qualificados, com conhecimentos em ética, metafísica, política e epistemologia, e que sejam capazes de compreender, interpretar e analisar as principais questões filosóficas, assim como atuarem na docência de Filosofia, seja no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio, fazendo com que o educando tenha uma visão reflexiva do mundo ao qual pertence, com base em observações filosóficas.
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
Metodologia do Trabalho Científico | |
Introdução à Filosofia | |
História da Filosofia Antiga | |
Psicologia e Educação | |
Leitura e Produção de Texto I | |
Comunicação e Oratória | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia I |
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
Lógica | |
Ética Filosófica | |
História da Filosofia Medieval | |
Sociologia e Educação | |
Antropologia Filosófica I | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia II | |
Leitura e Produção de Texto II |
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
Filosofia Geral: Problema Metafísicos | |
Teoria do Conhecimento | |
História da Filosofia Moderna | |
Ética Filosófica II | |
Economia | |
Antropologia Filosófica II | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia III |
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
Filosofia Geral: Teodiceia | |
Filosofia da Ciência | |
História da Filosofia Contemporânea | |
Estética | |
Filosofia da Linguagem | |
Filosofia Social e Política | |
Didática I | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia IV |
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
Discurso Filosófico I | |
Didática II | |
Sociedade, Direito e Cidadania | |
Fundamentos Históricos Filosóficos da Educação | |
Tópico Filosófico: Fé e Razão | |
Seminário I | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia V | |
Filosofia da Religião |
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
Discurso Filosófico II | |
Educação e Relações Étnico-Raciais | |
Política e Organização Educacional Brasileira | |
Hermenêutica | |
Seminário II | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia IV | |
Estágio Supervisionado I |
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
TCC I | |
Filosofia e Educação Ambiental | |
Educação, Comunicação e Novas Tecnologias | |
Pensamento Filosófico Brasileiro | |
Seminário III | |
Estágio Supervisionado II | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia VII |
UNIDADES CURRICULARES | |
---|---|
TCC II | |
Libras: Linguagem Brasileira de Sinais | |
Seminário IV | |
Estágio Supervisionado III | |
Prática de Pesquisa Ensino Filosofia VIII |
É a área que cuida das contas de uma empresa, por meio do registro e do controle das receitas, das despesas e dos lucros. O contador planeja, coordena e controla os registros negociais (compras, vendas, investimentos e aplicações) de uma empresa, permitindo que se tenha uma visão precisa do patrimônio. Ele interpreta eventos econômicos e […]
Objetivos do curso Formar educadores capacitados, apoiados em uma base sólida e atualizada de conhecimentos, a desenvolverem de forma pedagogicamente consistente, o ensino-aprendizagem da física clássica e contemporânea, valorizando a sua interação com as ciências afins, motivando atitude investigativa, empreendedora e de respeito aos valores éticos. EDITAL PROCESSO SELETIVO 2020
O curso de Educação Física tem como objetivo proporcionar ao futuro profissional uma sólida formação técnico-científica, aliada a uma formação profissional geral que o capacite a assimilar e desenvolver novas tecnologias, estimulando ações responsáveis, éticas, críticas e criativas na identificação e soluções de problemas, abrangendo aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, atendendo, assim, ao […]
Formar licenciados em Geografia com sólida base teórica, técnica e humanística, preparando profissionais devidamente habilitados a desenvolver trabalhos de pesquisa e de ensino nos campos gerais e específicos da Ciência Geográfica, bem como no equacionamento e proposição de soluções para problemas relativos aos usos dos recursos educacionais e implicações sócio espaciais e ambientais no âmbito […]