Objetivos do curso
Proporcionar uma formação sólida, através de conhecimentos técnicos da Matemática, vinculados às práticas pedagógicas numa visão crítica, reflexiva, criativa, humanística e ética, possibilitando aos alunos conhecimentos e vivências que os tornem profissionais preparados para compreender a dinâmica da realidade e responder às diferencia das demandas educativas da sociedade contemporânea.
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Metodologia de Aprendizagem em EAD | 60 | |
Fundamentos de Matemática Elementar | 90 | |
Geometria Plana | 60 | |
Introdução à Teoria dos Números I | 60 | |
Informática e Educação | 60 | |
Matemática Básica | 60 |
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Introdução à Teoria dos Números II | 60 | |
Cálculo I | 60 | 30 |
Geometria Espacial | 60 | |
Geometria Analítica | 60 | |
Estrutura e Funcionamento do Ensino | 60 | |
Metodologia do Trabalho Científico I | 60 |
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Cálculo II | 30 | 30 |
Álgebra linear I | 30 | 30 |
Linguagens e Técnicas de Programação | 60 | |
Didática | 60 | |
Análise Combinatória | 60 | |
Informática no Ensino da Matemática | 60 | |
Direitos Humanos, Sócio Antropologia e Questões Étnico-Raciais | 60 |
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Física Geral I | 60 | 30 |
Cálculo III | 30 | 30 |
Álgebra Linear II | 30 | 30 |
Psicologia da Educação | 60 | |
Probabilidade | 60 | |
Libras | 60 |
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Cálculo IV | 30 | 30 |
Estatística Básica | 60 | |
Física Geral II | 30 | |
Estágio (Prática de Ensino) | 100 | |
Matemática Financeira | 60 |
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Cálculo Numérico | 60 | |
Astronomia | 60 | |
Polinômios e Equações Algébricas | 60 | |
Instrumentação para o Ensino de Matemática I | 40 | 60 |
Estágio (Prática de Ensino) II | 100 |
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Álgebra Abstrata I | 60 | |
Métodos e Modelos Matemáticos | 30 | |
Análise Real I | 60 | |
Instrumentação para o Ensino de Matemática | 40 | 60 |
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC | 30 | |
Estágio (Prática de Ensino) III | 100 |
UNIDADES CURRICULARES | CHS | CH PRÁTICA |
Algebra Abstrata II | 60 | |
Análise Real II | 30 | |
Instrumentação para o Ensino de Matemática III | 20 | 60 |
Desenvolvimento Sustentável e Meio Ambiente | 30 | |
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC | 30 | |
Estágio (Prática de Ensino) IV | 100 |
Formar professores para atuarem na docência da Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na Educação de Jovens e Adultos e no Ensino Médio, conscientes de sua responsabilidade político-social e que estejam atentos ao avanço tecnológico e ao seu impacto sobre os processos educacionais; Formar profissionais capazes de participar da organização, gestão e avaliação […]
O administrador é responsável pela execução do planejamento e funcionamento de uma organização. Sua atuação é bastante ampla, executando funções como: seleção e administração de pessoas, administração financeira e análise de projetos, estabelecimento de processos de trabalho, gestão comercial e de marketing e definição e implantação de estratégias, seja no setor público ou na iniciativa […]
Objetivos do curso A estrutura curricular do curso de Filosofia é formada essencialmente por disciplinas teóricas, as quais os estudantes aprendem sobre a História da Filosofia e estudam as principais obras de pensadores e filósofos consagrados. O objetivo do curso é formar profissionais altamente qualificados, com conhecimentos em ética, metafísica, política e epistemologia, e que […]
Objetivo do Curso Formar profissionais éticos e críticos, habilitados a lecionar os componentes curriculares de Ciências Biológicas – como professores de Ciências nas séries finais do ensino fundamental, de Biologia no ensino médio e de áreas afins no ensino superior – como nos vários setores da Biologia, de forma contextualizada à realidade, na qual estão […]